9月9日晚7点半，我校全体“形势与政策”课教师通过雨课堂参加了由学堂在线举办的《清华大学2024年秋季学期“形势与政策”课程介绍》专题会议。此次会议由清华大学马克思主义学院副院长、清华大学“形势与政策”课程组负责人李蕉主讲。

会上，李蕉从“课程定位、内容设计、建设成效、解剖麻雀”四个方面对清华大学“形势与政策”课的课堂组织、内容构建、师资团队、备课思路及开展成效等进行了详尽剖析，强调了“形势与政策”课在思政课教育体系中的重要地位，并分享了如何将理论知识与实践操作相结合，以增强课程的吸引力和实效性。她指出，思政课教师要深刻把握思政教育的政治属性与战略属性，因此清华大学在“形势与政策”课的改革中，直面教学挑战，精准把握问题导向与目标导向的双重逻辑，紧密围绕“中国式现代化”的时代主线，创新性实施“大班授课与小班研讨”相结合的教学模式，成功构建了富有活力的“大平台”育人生态系统，极大地激发了“大课堂”的育人潜能。截至目前，已有来自全国31个省（自治区、直辖市）的232所高校，近103万名学生积极参与到清华大学“形势与政策”课的学习之中，取得了令人瞩目的教学成果。

会后，我校全体“形势与政策”课教师通过问卷星反馈了对清华大学“形势与政策”课的建议与期望，为我校在2024秋季学期更好地与清华大学“同上一节课”奠定了良好基础。

此次会议为我校“形势与政策”课教师提供了宝贵的学习契机，不仅深化了大家对清华大学先进教学理念与方法的认知，还获取了丰富的教学资源与实践经验。教师们一致表示，将积极借鉴清华大学在“形势与政策”课上的成功经验，不断优化教学策略，努力提升我校“形势与政策”课的教学质量与水平。下一步，“形势与政策”教研室也将利用好清华大学的优质线上资源，强化教师培训，促进传统课堂与云端课堂的有机结合，激励更多青年学子勇于担当时代重任，在中华民族伟大复兴的壮阔征程中绽放青春光彩。